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多種服務模式并行 打造電子書包硬品牌
編輯:非凡 [ 2013-12-23 15:44:18 ] 文章來源:鼎師電子
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鼎師電子書包的優勢,在于鼎師科技起步于教育信息化軟件、系統平臺等業務,在軟件方面具備豐富而成熟的經驗。“教育的本質在于培養”,“受教者是我們的終極發展目標”。基于多年從事教育信息化探索工作的優勢,在軟件經營的基礎上,鼎師深刻了解教育工作者的實際需求,以“易用、實用、好用”作為教育信息化產品的設計理念,致力于為一線的教育工作者提供能滿足教學一體化應用的科技創新產品,用最簡單的操作、最實用的功能、最流暢的設計來詮釋信息化教學應用,讓一線的教育工作者真正體驗到信息化條件下科技與教育深度融合的魅力。

從教育云系統建設與內容服務、教育信息化應用軟件研發及銷售;到個性化診斷學習服務、移動教育終端銷售于一體;再到現在的鼎師電子書包產品設計推廣,智慧教室、智慧校園系列解決方案推出,鼎師已經成為教育信息化行業內的專業服務商和產品提供商。

服務多模式并行 產品多方案齊下

在第65屆中國教育裝備展示會上,鼎師展出的Di-Bag電子書包及系列解決方案吸引了諸多觀眾的駐足。余總表示,此次出展,積淀了企業多年的潛心研究與開發經過,從而成功構建了以鼎師教育云為依托,以鼎師電子書包為主要應用終端的“平臺+終端”一體化服務體系。并以此為基礎,形成了獨具特色的“智慧校園解決方案”和“智慧教室解決方案”。

(一)Di-Bag:兼具“教具+學具”雙重功能

鼎師電子書包基于Android操作系統開發,內置互動教學軟件和個性化學習軟件,集教學輔助功能和個性化學習功能于一身。

實現教學互動。Di-Bag可通過整合電子白板和投影設備功能,構成完整的信息化教學場景。其教學輔助功能貫穿“教、學、練、考、測、評、升”,集預習、互動教學、作業測評、分層分組教學等功能于一身,覆蓋課前、課中、課后的學習環境。更重要的是,Di-Bag不僅將學生與老師、學生與學生帶入課堂,更成為家長與孩子、家長與學校多維溝通的重要渠道。

實現個性化學習。Di-Bag內置大量的個性化學習軟件,可根據需要隨時隨地借助3G、wifi或校園網絡平臺進行學習資源上傳下達、網絡訪問、作業提交、在線學習互動、個性化學習等。

圖注:基于Di-Bag的智慧課堂

(二)鼎師智慧校園解決方案

以數字校園建設模式為基礎,利用云計算、物聯網、互聯網等新技術來改變教職工、學生和校園資源的交互方式,將校園教學、科研、生活、管理、資源與應用系統進行統一整合,通過學生手持平板終端在課堂教學過程中的使用,實現數據信息的智能采集、分析與應用,將傳統數字校園的被動接受轉變為主動分析預測,為教育主管部門、學校、老師、家長和學生提供更為準確、清晰的數據分析和智能化管理,按照信息化的目標為教育服務,用全新的理念推進各級教育機構的教育信息化工作,建設具有鮮明特色的智慧校園系統。

圖注:智慧教室解決方案

(三)鼎師智慧教室解決方案

以鼎師教育云為依托,以鼎師電子書包為主要應用終端,充分整合校園網和電子白板投影儀等教學設施設備,面向中小學生,通過云端備課、課堂互動教學、隨堂測驗考試與智能評測、個性化學習等功能,提供貫穿教、學、練、考、測、評、升的信息化教學和個性化學習服務。

規避弊端 Di-Bag電子書包獨辟蹊徑

按照教育大綱的需求,不同地區各有其區域化的特征,也存在各地教育系統的不同要求。余總裁指出,鼎師依此首先立足于武漢及湖北其他地區。另外,鼎師針對電子書包的一些課題也得到了省教育廳、電教館的立項,結合當地的教學特征及要求,預制當地的教材版本;結合不同老師的教學需求,則從國家公共資源服務平臺及廣泛的第三反應用,實現“因地制宜”、“因人制宜”。

Di-Bag將課堂教學和課后個性化學習融為一體,以一體化設計營造全方位的教與學環境。

Di-Bag設計有軟件和上網“白名單”,由教師和家長進行控制,為學生提供安全、綠色的網絡學習環境,消除教師、家長在教學與管理、輔助過程中的顧慮;教師還可以通過“一鍵鎖屏”,確保學生在課堂上專注于聽課。

體積重量的輕便與開放的體系架構并行,基于安卓4.0系統開發,能夠提供強大的應用處理引擎。標準化、參數化的配置,提供從應用到維護管理、到系統升級完整豐富的系統功能支持。

通過網絡提供海量、豐富的第三方資源及應用下載,滿足個性化教與學的需求。

打造鼎師特色 助力“三通兩平臺”

鼎師電子書包自去年立項,僅一年半時間,就已經走入了國內100多所學校,助力課堂,完成教學。余總裁介紹說,基于智能化應用終端,在解決課堂教學成果方面,也有了很多成功的應用案例,包括語文、數學、英語等。就不同地域,根據當地的經濟水平,鼎師推出了三種解決方案——Di-Bag+大屏液晶電視;Di-Bag+電子白板;Di-Bag+白墻投影,以多種方式呈現最佳的課堂效果。

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